打造高度現(xiàn)地化、極具競爭力的人財(cái)隊(duì)伍
發(fā)動機(jī)是一輛車的動力核心，在企業(yè)這輛大車當(dāng)中，“發(fā)動機(jī)”的角色非技術(shù)人財(cái)莫屬：他們從事制造技術(shù)的設(shè)定、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、技術(shù)難點(diǎn)的攻克、前沿制造技術(shù)的應(yīng)用等工作，以專業(yè)能力，為Jacto CVT7 W/R、Jacto CVT8等拳頭產(chǎn)品乃至未來新產(chǎn)品的下線保駕護(hù)航，無愧企業(yè)發(fā)展和技術(shù)轉(zhuǎn)型的動力核心。
早期，技術(shù)人財(cái)?shù)呐囵B(yǎng)主要由加特可日本導(dǎo)入生產(chǎn)EC教育體系，但隨著產(chǎn)品和技術(shù)的更新迭代，差異性逐漸顯現(xiàn)：課程偏基礎(chǔ)初級，內(nèi)容落后或不符合實(shí)際工藝，培訓(xùn)的時間較長難以參與……
這個時代的技術(shù)變革速度，遠(yuǎn)超一般人的認(rèn)知，而技術(shù)人財(cái)?shù)乃?，相?dāng)依賴于對既往和當(dāng)下技術(shù)的理解，需要的知識范圍特別廣，因此特別需要一套體系化、精煉化的知識課程。在此背景下，2019年通過DECIDE課題的方式，加特可廣州重新構(gòu)筑了技術(shù)人財(cái)?shù)慕逃w系和培養(yǎng)方式。新的培訓(xùn)體系分為兩大類：一類是通用技術(shù)培訓(xùn)，如IE概論、人機(jī)工程等；一類是專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，如加工、組裝、保全、品保等技術(shù)。
俗話說，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，這句話用來形容技術(shù)人財(cái)?shù)呐囵B(yǎng)路徑再合適不過。針對剛進(jìn)公司的應(yīng)屆生，一般是初級課程，會有共通、工法知識的初級講座；往上到中級，知識點(diǎn)會升級；再往上，某個工法、技術(shù)專精完畢后，優(yōu)秀技術(shù)人財(cái)會輪崗學(xué)習(xí)其他工法，參加上級講座（目前正在開發(fā)中）。
必須承認(rèn)，技術(shù)本身專業(yè)性較強(qiáng)，存在學(xué)習(xí)門檻，需要通過現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)的“三現(xiàn)主義”實(shí)踐，日復(fù)一日積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正掌握技術(shù)，并靈活地為自身所用。
為滿足技術(shù)人財(cái)?shù)奶厥庑枨螅诔Ｒ?guī)培訓(xùn)之外也有創(chuàng)新做法：如技術(shù)部門成立了以科為單位的分科會，依照成員專精工法的不同，提煉轉(zhuǎn)化工法培訓(xùn)成果，確保專業(yè)技能與寶貴經(jīng)驗(yàn)的高效傳承；同時，定期進(jìn)行集訓(xùn)，開展研討交流會，并挑戰(zhàn)攻克包括初級、中級、上級等課題；時刻關(guān)注業(yè)界最前沿的技術(shù)動態(tài)，保持內(nèi)部技術(shù)體系的旺盛生命力。
此外，培訓(xùn)科針對技術(shù)人財(cái)無法全程參與半天/一整天講座的現(xiàn)實(shí)情況，將技術(shù)課程進(jìn)行梳理，針對性地預(yù)約相應(yīng)分科會成員，進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，為技術(shù)知識課程的傳承帶來新的途徑，該做法得到積極反饋。
近年來，技術(shù)人財(cái)在QC發(fā)表方面，取得了良好的成績，且申請通過了越來越多的生產(chǎn)專利發(fā)明，這些專利技術(shù)源源不斷地投入到實(shí)際生產(chǎn)與改善活動當(dāng)中，為公司的持續(xù)高速平穩(wěn)發(fā)展帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。
培訓(xùn)科吳志鴻表示：“公司接下來的發(fā)展方向是電動化，針對技術(shù)人財(cái)?shù)呐囵B(yǎng)，我們已經(jīng)著手電動化基礎(chǔ)教育，爭取快速覆蓋技術(shù)人財(cái)全員?！?/p>
